PRÁTICA PEGAGÓGICA

Prática realizada no Encontro Quinzenal do dia 13/3/10














Contação de história: A Porquinha do Rabinho Enrolado
(Terezinha Casassanta)

• Conversar sobre a história
• Cantar musiquinha:

A Pirula saiu de casa nem a sombrinha ela quis levar /Mas a chuva caiu depressa e Pirula pôs-se a molhar./

E o seu rabinho que era enroladinho ficou que pena esticadinho. (bis)

A Pirula voltou pra casa viu seu rabinho e pôs-se a chorar./ A mamãe fez um papelote pro seu rabinho todo enrolar.

Pula Pirula seu rabinho agora ficou de novo enroladinho. (bis)

• Reconto da história usando fantoches de vara
• Ilustração: Porquinha feita de dobradura (cabeça, completando o corpo com canetinhas e o rabinho de barbante)

OBSERVAÇÃO: Todas as Práticas Pedagógicas postadas neste blog, foram realizadas nos Encontro Quinzenais com as Professoras Cursistas que aplicaram em suas Instituições com as crianças.

PORTIFÓLIO

Algumas sugestões para escrever bons textos:

Queridas professoras cursistas do Proinfantil, seu portifólio é um importante instrumento em seus estudos. Trata-se de um documento que reflete tanto seu crescimento e empenho durante o curso, como também você como profissional. Por isso, procure organizá-lo da melhor forma possível. Ao final do curso ele será um registro de sua formação.

Evite: rasuras, garranchos, letras ilegíveis, erros de ortografia, etc..
Procure: escrita correta, manter o mesmo padrão de letra, papel, etc..

Em sua redação:

-Consulte sempre o Guia Geral na elaboração de: Planejamento Diário, Registro de Atividades e Memorial.
-Use o dicionário, gramáticas, releia várias vezes seus textos, peça ajuda à tutora, colegas, troque idéias com colegas, etc..

Na escrita de seu portifólio é importante seguir algumas regras básicas:

Comece sempre com parágrafo e quando mudar o assunto mude também o parágrafo.
Quando for citar a fala de alguém (ex: fulano disse: ... ) use um travessão ( _ ) ou coloque a fala entre aspas (“ ... “).

Nomes próprios (pessoas, cidades, escolas, etc.) se escrevem sempre com letras maiúsculas.

No início das frases e depois de ponto final (.) também usamos letras maiúsculas.

Não se esqueça de acentuar as palavras, pontuar as frases e verificar se a grafia das palavras e a concordância estão corretas.

Procure escrever os nomes completos e corretos das pessoas envolvidas e das instituições ( ex: E.M. Lysis Brandão da Rocha – Creche Esperança, Centro Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Mundo Encantado. Lembre-se trata-se de um documento; apelidos, nomes no diminutivo ou abreviaturas não são aconselháveis.

Evite escrever textos em CAIXA ALTA, use apenas em títulos, subtítulos ou para destacar palavras.

Títulos subtítulos podem e devem ser destacados: CAIXA ALTA, negrito, sublinhado, etc..

Evite espaçamentos em excesso, fontes muito grandes, etc.(isto pode poluir visualmente seu portifólio.

Peça ajuda à tutora, colegas, etc. antes de redigir definitivamente seu documento.

É importante lembrar:

Memorial – deve conter os itens do Guia Geral. Nele você está relatando experiências já vivenciadas por isso, o tempo verbal deve estar no passado (ex: cheguei a Belo Horizonte no dia.....,eu aprendi...).Quando for falar de suas expectativas, usar os verbos no futuro (ex: pretendo realizar... farei...); e quando falar de seu crescimento profissional, use o verbo no presente (ex: a cada dia melhoro mais.... sei que estou...).

Planejamento Diário – precisa ser coerente e de fácil entendimento. Nele você precisa registrar o que pretende realizar isto é, o que será feito em sua sala de aula. Seu planejamento diário precisa ser escrito de forma que qualquer pessoa seja capaz de segui-lo.

Registro de Atividades – se refere a alguma atividade que você já realizou, portanto os verbos deverão estar no passado ( ex: trabalhei com..., as crianças fizeram...) . A avaliação refere-se a como se desenvolveu a atividade, se os objetivos foram totalmente ou parcialmente alcançados, como as crianças se portaram diante da atividade, etc..

Acredite em seu potencial, você obterá sucesso.
Boa Sorte!

Eliane Pessoa - Tutora Proinfantil - Cataguases

Prática Pedagógica
Encontro do dia 10/4/2010

Contação de História: A Galinha Ruiva

Recurso: Avental de História

• Contar a História usando o avental.
• Incentivar as crianças a participarem da história fazendo os sons dos bichos.
• Interpretação oral da história através de conversa informal.
  

Música:

Vamos cantar?

A GALINHA RUIVA

A galinha Ruiva foi plantar um grão de milho,
e perguntou pra todos quem plantar comigo?

­_ Eu não, eu não, eu não Dona Galinha.
_ Está bem, está bem, eu vou plantar sozinha.

A galinha Ruiva foi regar o grão de milho,
e perguntou pra todos quem regar comigo?

­_ Eu não, eu não, eu não Dona Galinha.
_ Está bem, está bem, eu vou regar sozinha.

A galinha Ruiva foi colher os grãos de milho,
e perguntou pra todos quem colher comigo?

_ Eu não, eu não, eu não Dona Galinha.
_ Está bem, está bem, eu vou colher sozinha.

A galinha Ruiva foi moer os grãos de milho,
e perguntou pra todos quem moer comigo?

_ Eu não, eu não, eu não Dona Galinha.
_ Está bem, está bem, eu vou moer sozinha.

A galinha Ruiva foi fazer um grande bolo,
e perguntou pra todos quem fazer comigo?

_ Eu não, eu não, eu não Dona Galinha.
_ Está bem, está bem, eu vou fazer sozinha.

A galinha Ruiva foi assar o grande bolo,
e perguntou pra todos quem assar comigo?

_ Eu não, eu não, eu não Dona Galinha.
_ Está bem, está bem, eu vou assar sozinha.

A galinha Ruiva foi comer o grande bolo,
e perguntou pra todos quem quer comer comigo?

_ Eu sim, eu sim, eu sim Dona Galinha.
_ Isso não, é que não, eu vou comer sozinha.

-A partir da história da Galinha Ruiva, podemos as diversas áreas temáricas:

Língua Portuguesa: liguagem oral, interpretação de texto, escrita de inciais, gêneros textuais (receita) sílabas, etc., produção de texto através de: reconto da história, dramatização, ilustração, etc.

Matemática: quantidades, fração (partir bolo), formas geométricas, noções topológicas, medidas, etc.

Ciências: animais (reprodução, alimentação, etc.), cores, tamanhos, misturas (receitas), meio ambiente, plantas, etc.

Ética e cidadania: valores, trabalho, etc.

Sugestões de Atividades artísticas:

• Galinha feita a partir da mão carimbada completando o desenho com canetinha
• Galinha com papéis coloridos
• Mural da história com os bichinhos feitos de dobradura
• Maquete da história com personagens de massinha, sucata, etc.
• Livrão da história: A Galinha Ruiva
• Bolo da Galinha Ruiva (fazer o bolo e repartir com as crianças)

NOSSAS PROFESSORAS CURSISTAS E SUAS CRIANÇAS

PROINFANTIL 2010

Cataguases MG

Secretária de Educação: Rosimere Helena se Sousa Silva

Coordenadora Administrativa: Cláudia Peixoto Brito

Técnica em Assuntos Educacionais: Luciana Margareth M. Alves

Tutora: Eliane Gonçalves Pessoa

Professoras cursistas:

• Aline Franzini Silva
• Elza Aparecida de O. Silva
• Honorina Márcia C. Resende Silva
• Léa G. Silva Santiago, Maria Sueli Bento Pereira
• Mônica Ap. M. A. Marqiesine
• Nelsina Ap. Lacerda Almeida,
• Nelza Maria Xavier Pacífico
• Valéria da Silva.

Instutuições educacionais em que o Proinfantil acontece:

.E.M. Lysis Brandão da Rocha (Creche Esperança)

Coordenadora: Ana Maria Rocha de OIliveira

.Centro de Educação Infantil e Ensino Fundamental Mundo Encantado

Coordenadora: Silvania Garcia Linhares

PRÁTICA PEDAGÓGICAPOESIA

POESIA

Aconteceu, minha gente, um dia bem diferente!
(Maria Mazzetti)

Aconteceu, minha gente,um dia bem diferente!
Um peixe nadou no céu.
A lua caiu no rio.
A água se encolheu toda.
Estava com muito frio.
Boizinho nasceu na árvore.
Na chaminé uma flor.
O fogo tomou um banho.
Sentia muito calor...
Você precisava veresse dia diferente:
um biscoito virou bicho
trenzinho virou gente!

SOBRE A AUTORA:

Maria Mazzetti, escritora de livros infantis, dirigiu, em 1963, o Teatro Gibi (teatro de bonecos), quando se constatou a importância do teatro na educação infantil.

SUGESTÕES DE TRABALHO:

• iniciar conversando com as crianças sobre um dia diferente que elas podem ter tido
• contar uma história real ou inventada sobre algo diferente
• apresentar o poema
• falar sobre a autora
• poema cantado (Dia diferente)
• sugerir que as crianças criem o seu dia diferente (brincar com as possibilidades, expor na sala as produções de texto ou desenhos das crianças, etc) das crianças, etc..
  

ATIVIDADE ARTÍSTICA:

Na poesia a autora fala que o biscoito virou bicho, que tal transformarmos nosso biscoitos em outras coisas?

• Distribuir biscoito para que as crianças criem algo diferente

Abertura da Fase Presencial em Belo Horizonte
Data: janeiro 2010


A abertura do evento contou com a presença de autoridades locais de dos municípios envolvidos do programa; da diretora da E.E. José H. Gonçalves. sede da AGF, representantes do MEC, Secretaria Estadual de Educação, etc; professores formadores, tutores e cursistas do Proinfantil.

Apresentações culturais na abertura:

Assalto cultural
Ator: Glaydson de Paula
ator e pai de aluna da escola











Contação de história
Contadora de história: Eliane Pessoa
Tutora de Cataguases MG

Apresentação de uma aluno do Curso de Magistério da escola

FASE PRESENCIAL EM JANEIRO - EQUIPE PROINFANTIL CATAGUASES NO SESC VENDA NOVA

SALA DA AGF ( Agência Formadora) - BELO HORIZONTE

A AGF - Agência Formadora de BH funciona na E.E. José H. Gonçalves no Bairro Pampulha,
e coordenada pela professora Vilma Lúcia Almeida que juntamento com os professores formadores auxiliam tutores e cursistas durante o curso.














Fazem parte da AGF de Belo Horizonte os seguintes municípios:
Cataguases, Ribeirão das Neves, Andradas e Periquito.

Áreas temáticas do Proinfantil:

• Vida e Natureza
• Identidade, Sociedade e Cultura
• Matemática e Lógica
• Linguagem e Códigos
• Fundamentos da Educação
• Língua Estrangeira - Inglês
• Oraganização do Trabalho Pedagógico
• Projeto de Estudo

PRIMEIRA AULA PROINFANTIL EM CATAGUASES

A primeira aula do Proinfantil em Cataguases aconteceu no dia 22/8/2009.
A abertura contou com a presença da Secretária de Educação Rosimere Helena; a representante do MEC - Ângela Nogueira; a coordenadora de Educação Infantil Vilma Léa; as coordenadores das creches municipais envolvidas no programa; as responsáveis pelo Proinfantil em Cataguases Luciana Margareth e Cláudia Peixoto; as tutoras Eliane e Silvinha e cursistas.

ENCONTRO DE TUTORES EM BELO HORIZONTE

PROINFANTIL CATAGUASES

O PROINFANTIL é um curso a distância, de formação para o Magistério, em Nível Médio, na modalidade Normal, oferecido para professores em exercício nos sistemas municipais e estaduais de educação. O curso conferirá diploma para o exercício da docência na educação infantil.
Público alvo:
Professores em exercício na educação infantil, que atuam em creches e pré-escolas da rede pública e da rede privada sem fins lucrativos (filantrópicas, comunitárias ou confessionais, conveniadas ou não) e que não possuem a formação exigida pela legislação vigente.

Tutoras do Proinfantil de Cataguases no ano de 2009

Sílvia Maria P. de Almeida (Silvinha) e

Eliane Pessoa